За якими програмами велися всі ці заняття, якою мірою вони сприяли вдосконаленню польової інженерної справи, залишається питанням не вирішеним, оскільки в архівах, на жаль, не збереглося жодних вказівок.
Цей важливий недолік було усунуто лише у 1757 році, із заснуванням Інженерного полку. Втім, не можна було очікувати до 1756 будь-яких значних удосконалень в дЪл практичної освіти. Особи, що стояли на чолі цієї справи, ставилися до нього пасивно і, мабуть, не усвідомлювали, що запорука успішного розвитку польового інженерного ділу і виховання інженерних військ лежить не в вивченні
1) На план 1740 р. (Інж. арх. чорт. р. розр. 12885), що зображує артилерійський табір під Білгородом, показані дві батареї, одна на 2 гармати, інша на 1 мортиру. Потрібно вважати, що вони були зведені з метою пручити нижніх чинів артилерії до будівництва батарей. Практична облогові роботи, зроблені в 1747 р. у Ризької фортеці, полягали в спорудженні чотирьох батарей і у веденні підступів зигзагами проти земляного валу, що представляв собою навчальний полігон. У 1750 р. зведення був у С.-Петербург, на Виборзькій стороні, навчальний полігон, проти якого учні інженерної та артилерійської шкіл вели правильну поступову атаку, причому інженери займалися також і озброєнням батарей. (Арт. журн. 1862 № 12). Мінні практичні роботи, зроблені в 1758 р. при навчальному вал на Виборзьких сторін, полягали в закладення кількох зближених горнів під земляним валом. (Арх. В. Т. Депо, № 26396). (Мат. для Іст. Інж. Мист. в Росії ©. Ласковського, ч. Ш. 1865 р.).
Е. в хитро-сплетених теоретичних курсів, а в навчанні їх шляхом практичним.
Граф Шувалов, з перших же днів свого управління інженерним військом, перший звернув серйозну увагу на введення цих світ, які могли служити до поширення корисних зв'язків між офіцерами і вдосконалення практичного утворення інженерних військ.
При цьому граф Шувалов, передбачаючи, що всі міри, введені ним для поширення практичної освіти, можуть залишитися без виконання або прийняти не той характер, який він хотів би їм надати, прийшов перший до заснування більш суворого контролю в цій галузі освіти.,
Було встановлено, щоб у всіх командах, після закінчення літніх робіт, проводити іспити. Щоб краще зрозуміти характер та особливості цього роду випробування, я наводжу нижче виписку з цього питання: