Мені. Щоправда, у розпорядженні їх імфються спеціально призначені спостереження за школами по одному на віддБл, але при величезних просторах (територія війська імБет в довжину 1,500 версть), більшою кількістю шкіл, що припадають на частку кожного з них - в 1-м-2 З-м 203) і малому числу навчальних днів в році (120), вони також не в стані належного нагляду за школами.
Склад вчителів станичних і селищних шкіл часто-густо не задовольняє сучасним вимогам. Виходячи в більшості з тих же станичних і селищних шкіл, вони не мають ніякої педагогічної підготовки. Правда, і отримують вони за свою працю порівняно незначну плату (від бо-ти до 200 р. і 50 пудів хліба на рік, квартиру з опаленням, освященем і прислугою), але якби й підняти справжню платню вдвічі чи втричі то все одно не знайшлося б і за цю ціну. військБ і губернш. _
‚ Щоб допомогти цій справі, необхідно прийняти нижченаведені міри:
г) Вишкодити посаду директора військових народних шкіл з підпорядкуванням його наказному отаману. Звичайно, не підлягати сумніву, що в такому важливому дЪл, як народна освіта, недостатньо тільки доброзичливого чиновника, а необхідне керівництво особи компетентної, поспішно підготовленої і люблячої цієї справи.
2) \Уїредшій у військо вчительську семінарію за примБру Кубанського козачого війська. Звичайно, на цю справу будуть потрібні одноразово значні витрати, але перед ними зупинятися не слід. як витрата ця буде найбільш продуктивною з витрат і окупиться стобе рицею тою користю, яку принести семінарія справі народної освіти.
Але й семінару може принести користь тільки в тому випадку, якщо вихованці її будуть матеріально забезпечені, як під час служби (порядними окладами), так і у відставці (у вигляді пенсії та емерітури), і якщо їм будуть присвоєні якісь службові права, хоча б права нижніх чинів, хоча б права нижніх чинів, хоча б права нижніх чинів, тобто щоб по прослужених двох років на посаді, їм присвоювалися звані нестройових старшого розряду, а потім по прослуженні шести років на тій же посаді бажано з них допускалися б до іспиту на чиновників військового відомства. Однією з головних причин, чому білі військові вихованці Благовщенської учительської семінарії залишили посади вчителів і перейшли на іншу службу, була саме матеріальна незабезпеченість і відсутність будь-яких службових прав і переваг.
Але, поки не здійсняться проектовані заходи, залишати козацькі школи в колишньому положенні не можна. Потрібно прийти їм на допомогу негайно. У числу м6р, які можуть дещо поліпшити стан шкільного дБла у військ, потрібно віднести нижчеслБлунія.