Jednocześnie Kolegiata Wojskowa uważała, że skoro główną specjalnością Schonera była powszechnie znana Rosjanom stolarka, to wraz z zastąpieniem batalionu Schonera na rzemieślników w kompaniach wojskowych pułki nie odczują braku stopni potrzebnych do naprawy dróg i mostów na szlaku armii.
Cesarzowa Katarzyna II wysoko zatwierdziła 34 października 1775 r. raport Kolegium Wojskowego o zniszczeniu batalionu generała Schünera i nakazała w jego miejsce utrzymać jedną osobę w ustach wszystkich pułków i batalionów piechoty?).
Oczywiście nie tylko teraz, ale nawet, jak sądzę, wtedy byli ludzie, którzy potrafili ocenić, jak logiczne i słuszne było stanowisko Collefi Wojskowego. Myślę, że już wtedy zdali sobie sprawę, że wcale nie przyczyny podane w raporcie Kolegium Wojskowego stały się podstawą zniszczenia batalionu Sztabu Generalnego. Sponerom, którzy pozostali w rozwiązanym batalionie, nakazano przenieść do Wydziału Inżynieryjnego w celu uzupełnienia wolnych stanowisk. Oddziały Inżynierii Polowej pozostawały w tak opłakanym stanie, aż do wstąpienia na tron cesarza Pawła | (1796). |
1) P.S. Zak. Rossa. Im., tom. XX, nr 14384. 2) Tamże.
Zanim przejdziemy do rozważenia przemian dokonanych przez cesarza Pawła | Jeśli chodzi o część inżynieryjną, uważam za konieczne powiedzieć kilka słów o systemach zarządzania Wydziałem Inżynieryjnym, począwszy od 12 lutego 1762 r. (tj. od czasu mianowania generała Feldzeichmeistera zamiast hrabiego Szuwałowa, generała Vilboa), o tych postaciach, które za dalszego panowania Katarzyny II stały na czele Korpusu Inżynieryjnego!), o wpływie, jaki cieszyły się i ich działalności w stosunku do Wojsk Inżynieryjnych Polowych.
1762-1796. Okres ten sięga czasów panowania Katarzyny I i stanowi niestety najbladszą kartę w dziejach Polowych Oddziałów Inżynieryjnych. Jedyne, co w tym czasie zrobiono i było przydatne dla Wydziału Inżynieryjnego, to zwrócenie większej uwagi na teoretyczne i praktyczne kształcenie Oddziałów Inżynieryjnych. Szkoły inżynierskie powstawały w większych miastach (w Petersburgu, Kewie, Rydze, Kronsztadzie, Rewelu, Wyborgu, Narwie, Szlisselburgu, Pernowie, Astrachaniu i innych). Aby kształcić doświadczonych górników, w Petersburgu utworzono „szkołę teoretyczno-praktyczną” pod kierownictwem zespołu górniczego. W tej szkole podoficerów uczono ariemetyki, geometrii, trygonometrii, fortyfikacji i wszystkich dziedzin górnictwa; a latem w obozie Wojsk Inżynieryjnych uczono: „Praktyki kopalniane, kopalniane i odłamkowe, budowa ram min, okopów, kiełbas, hal, komór, załadunek i zagłuszanie min oraz flasovów, walcowanie, według różnych właściwości ziemi, kamieni łzawiących; Przeprowadzono eksperymenty w celu określenia wytrzymałości stożka zawierającego różne wysokości stożka (tj. Określono wielkość lejka w zależności od ilości prochu). tabela, dziennik itp.” )
Na powyższe zajęcia praktyczne przeznaczono przestrzeń. zgodnie z dekretem z 4 lipca 1764 r. po stronie Wyborga, 7 wiorst od Petersburga, na prawo od drogi. Zbudowano tam poligon twierdzy i okopy.
Wraz z sukcesją generała Vilboa, generała-mistrza polowego i generalnego dyrektora fortyfikacji Grigorija Grigoriewicza Orłowa, system zarządzania Wydziałem Inżynieryjnym nie uległ zmianie. Wewnętrzny porządek administracyjny pozostał ten sam.
Tu zresztą nie sposób nie wspomnieć o rozkazie dla żołnierzy Korpusu Kubańskiego (16 maja 1778 r.)2, generała porucznika Suworowa, gdzie poinstruował żołnierzy, jak powinni budować ukraińskie więzienia i się w nich bronić: |
[fragment nieczytelny w skanie pierwodruku]
1) Wschód. Bardzo dobry inż. Były. w Rossiy, 1879, A. Savelyeva. 2) Wschód. Bardzo dobry inż. Były. w Rosji, 1879, A. Savelyova.